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<\/p>\nPor Psicotar<\/p>\n
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Imag\u00ednese a un ni\u00f1o peque\u00f1o, de unos 2-3 a\u00f1os, jugando en el sal\u00f3n de su casa, c\u00f3modamente sentado en la alfombra en compa\u00f1\u00eda de dos adultos. De repente, uno de los adultos que hay en la sala jugando con el cr\u00edo, empieza a levitar y a dar vueltas volando por la habitaci\u00f3n. Traten de imaginarse la reacci\u00f3n de los presentes en la acci\u00f3n\u2026 el ni\u00f1o posiblemente no vea nada extra\u00f1o o puede que se vea s\u00f3lo algo<\/i> sorprendido. Traten de imaginarse ahora en la posici\u00f3n del otro adulto\u2026 es posible que en principio no de cr\u00e9dito a lo que ve, posiblemente pase de la incredulidad a un inc\u00f3modo estupor y de ah\u00ed, seguramente, a un estado de miedo, p\u00e1nico o perplejidad total, que le llevar\u00e1 a cuestionarse su salud mental y es posible que a buscar ayuda\u2026<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre las mentes de estas personas, para que una no sienta miedo y acepte esa experiencia y la otra pueda llegar a pensar que se ha \u201cvuelto loca\u201d? Sin duda alguna esta pregunta tiene respuesta simplemente observando el mundo de las cosas en el que nos movemos: los conceptos y los significantes.<\/p>\n
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El mundo presenta unas caracter\u00edsticas que pueden agruparse en categor\u00edas que ayudan a reducir el n\u00famero de \u201ccosas\u201d que hay que memorizar. Por ejemplo: en el concepto de fruta podemos incluir a los pl\u00e1tanos, papayas, fresas, cerezas, peras, manzanas, kiwis, etc. De manera que antes de tratar de entender una fruta en particular deberemos conocer que pertenece a esa categor\u00eda\u2026 porque dentro de esa categor\u00eda, adem\u00e1s, tenemos una serie de propiedades que m\u00e1s o menos definen \u201clo que se puede esperar de sus miembros\u201d Ejemplo: cuando vemos un pl\u00e1tano y lo identificamos como una fruta, sabemos que la fruta se puede comer, que es posible que se tenga que pelar, que los pl\u00e1tanos no hablan ni se mueven (y si lo hacen, \u00a1a correr!), etc, de forma que podemos tener estructurada y acotada una parte del mundo real.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 pasa cuando nos encontramos algo que no conocemos ni sabemos en qu\u00e9 categor\u00eda conceptual lo podemos incluir? Pues que nos quedaremos algo perplejos y es posible que nuestro cerebro trate de darle un significado inmediatamente. Ejemplo, una ballena es un mam\u00edfero, aunque se acerca m\u00e1s por su forma y medio de vida a lo que entendemos por pez: vive en el agua, pasa muchos periodos de tiempo bajo ella, tiene aletas, forma de pez\u2026<\/p>\n
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Esto explica la producci\u00f3n constante de situaciones extra\u00f1as conocidas como ilusiones \u00f3pticas, donde percibimos algo que nuestro cerebro trata inmediatamente de \u201ccatalogar\u201d y de dar significado, aunque produzca un error una vez comprendido qu\u00e9 es lo que se est\u00e1 viendo (1).<\/p>\n
Hechas estas primeras reflexiones, entra en escena el protagonista de hoy: el cannabis. Tanto esta sustancia como otras de la despensa psicon\u00e1utica llevan us\u00e1ndose desde que el hombre es hombre, y puede que incluso mucho antes, para generar estados alternativos de consciencia.<\/p>\n
En estos estados alternativos, la mente sufre cambios y, por ello, tambi\u00e9n el mundo externo de las cosas, ya que el \u00fanico mundo que podemos conocer es el nuestro, nuestro mundo interior.<\/p>\n
Un cambio en la funci\u00f3n de nuestro cerebro puede provocar que el mundo externo tambi\u00e9n var\u00ede, ya que nuestro cerebro cambia la forma en la que integra esa informaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es lo que puede hacer el cannabis? Puede derribar las barreras o al menos abrir brechas por las que la informaci\u00f3n circula y se integra de otra forma.<\/p>\n
Durante muchos a\u00f1os, a la gente \u201cinteligente\u201d se le supon\u00edan una serie de cualidades, todas ellas centradas en el pensamiento convergente, es decir, el pensamiento que consiste en generar ideas a partir de una informaci\u00f3n dada y a partir del cual s\u00f3lo es posible una respuesta v\u00e1lida o convencionalmente aceptada. El pensador puede ser a la vez v\u00edctima y verdugo de la informaci\u00f3n por los l\u00edmites que lo \u201cconvencional\u201d impone (2)<\/p>\n
Por suerte, desde la psicolog\u00eda actual \u2013y desde otras corrientes, como la psicon\u00e1utica- se comienza a dar peso al pensamiento divergente, que es el que permite generar una amplia variedad de ideas o soluciones a partir de una informaci\u00f3n concreta, sin ce\u00f1irse de manera fija a una soluci\u00f3n y permitiendo un amplio abanico de posibilidades (3)<\/p>\n
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El cannabis puede directamente abrir las puertas de los conceptos y permitir as\u00ed la integraci\u00f3n diferente de la informaci\u00f3n y, con ello, permitir un uso tambi\u00e9n alternativo de nuestros pensamientos. Pi\u00e9nsese, por ejemplo, en la sensibilidad musical acentuada que se experimenta con el cannabis\u2026 imag\u00ednese ahora a una persona, m\u00fasico de profesi\u00f3n, que en este estado compone canciones\u2026 sin duda el resultado ser\u00e1 diferente que el que podr\u00eda haber sido si no hubiera tomado nada. Lo mismo pasar\u00eda si ese m\u00fasico se tirara 48 horas sin probar bocado\u2026 sin duda ese estado diferente de su cuerpo y su mente tambi\u00e9n<\/i> cambiar\u00edan la forma de hacer m\u00fasica.<\/p>\n
Cerebralmente hablando, se ha intentado relacionar la creatividad con niveles de neurotransmisores. Esta visi\u00f3n lo \u00fanico que ha conseguido es una difusa relaci\u00f3n entre los niveles de los neurotransmisores dopamina y serotonina, pero no relaciones causales directas que, hablando de la mente como un epifen\u00f3meno global, es dif\u00edcil demostrar (4)<\/p>\n
Eysenck (5) ya intent\u00f3 all\u00e1 por 1995 relacionar los niveles de dopamina y serotonina con el pensamiento creativo. En su teor\u00eda de la personalidad (6) cre\u00f3 una dimensi\u00f3n a la que llam\u00f3 psicoticismo o \u201cdureza mental\u201d, t\u00edpico de personas muy competidoras y orientadas a lograr logros, incluso por encima de los derechos de los dem\u00e1s.<\/p>\n
Este comportamiento de motivaci\u00f3n exagerado est\u00e1 relacionado con elevados niveles de dopamina, que es el neurotransmisor que se libera cuando se anticipa que se va a obtener una recompensa o resultado deseado. Imagine que la persona m\u00e1s querida por usted le dice, tras meses sin verse, que va a ir a visitarle\u2026 esa emoci\u00f3n y esa euforia est\u00e1 producida por una elevaci\u00f3n en la dopamina.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se han relacionado estos niveles elevados en el rasgo de \u201cpsicoticismo\u201d (no confundir con la psicopat\u00eda) con una mayor creatividad y pensamiento original (7)<\/p>\n
Bien, hasta aqu\u00ed, nada especial. Pero ahora debe entrar en escena otra compa\u00f1era de vivencias, la serotonina, otro neurotransmisor imprescindible para comprender la creatividad. La serotonina ejerce una acci\u00f3n reguladora de la dopamina, de tal forma que, al liberarse una gran cantidad de serotonina, se produce una reducci\u00f3n de los niveles de dopamina (8)<\/p>\n
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Esto es especialmente interesante en las v\u00edas dopamin\u00e9rgicas mesol\u00edmbica y mesocortical. En estas v\u00edas se maneja informaci\u00f3n relativa a emociones, estados de motivaci\u00f3n, impulsividad, afectos, empat\u00eda, combinaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, etc. Ambas sustancias mantienen un delicado equilibrio.<\/p>\n
Si los niveles de dopamina son elevados, la persona es posible que sea muy competitiva, poco emp\u00e1tica, muy lanzada, muy decidida, desinhibida, agresiva y, para regular esto, la serotonina controla ese nivel de dopamina. Si la serotonina no ejerce correctamente su acci\u00f3n, es posible que se genere un desequilibrio que pueda originar procesos mentales diferentes, entre los que se encontrar\u00eda una especial capacidad creativa, pues se ha relacionado directamente el mayor nivel de dopamina con estados creativos. Todo esto sucede a un nivel cerebral. No debe obviarse por ello la relevancia del aprendizaje y educaci\u00f3n, as\u00ed como los determinantes culturales bajo los que el individuo se ha desarrollado.<\/p>\n
Como colof\u00f3n a este art\u00edculo, trataremos la sobreinclusi\u00f3n<\/strong>. Este t\u00e9rmino se comenz\u00f3 a aplicar en los a\u00f1os 20 por Cameron (9) al referirse al pensamiento de los esquizofr\u00e9nicos.<\/p>\n Esta sobreinclusi\u00f3n consiste en la reducci\u00f3n de la inhibici\u00f3n mental que facilita la producci\u00f3n de nuevas informaciones o combinaciones nuevas. Es por ello la manifestaci\u00f3n primaria de la creatividad.<\/p>\n E El cannabis ejerce efectos muy marcados en el funcionamiento mental, produciendo relajaci\u00f3n, aumento de la empat\u00eda, aumento de la tolerancia a situaciones que previamente generaban tensi\u00f3n, una mejora en la capacidad de mezclar informaci\u00f3n variada\u2026<\/p>\n Esta capacidad de \u201cmezclar\u201d las cosas que nos permite el cannabis, puede ser una buena v\u00eda de soluci\u00f3n a muchos problemas, al permitirnos experimentar opciones variadas, nuevas alternativas, formas de pensar fuera de lo habitual, etc\u2026 Tambi\u00e9n puede ser una buena manera de acercarse a situaciones problem\u00e1ticas para la persona, tales como un problema con la pareja, una situaci\u00f3n emocional enquistada como un divorcio, etc.<\/p>\n Nos despedimos hasta la pr\u00f3xima\u2026 salud y \u00a1buen viaje!<\/p>\n <\/p>\n NOTAS<\/strong><\/p>\n <\/p>\n![](\"https:\/\/www.cannabismagazine.net\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/ilusiones_opticas_4_cubo-imposible-293x300.jpg\")
l cannabis puede actuar directamente a nivel cerebral alterando este equilibrio entre dopamina\/ serotonina y provocando con ello que se maneje la informaci\u00f3n de una manera m\u00e1s global y abierta que centrada en el concepto o categor\u00eda concreta. Por ello, es una sustancia ideal para colocar la mente en un estado de mayor receptividad, de creatividad acentuada, de mayor empat\u00eda.<\/p>\n